MTs. Nurul Hikmah Surabaya

PROGRAM PEMBIASAAN di MTs. NURUL HIKMAH

Kegiatan Pembiasaan di sekolah sebagai Pendukung Pendidikan Karakter Pendidikan Nasional Berdasarkan UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman. Sistem pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.

Tujuan pendidikan adalah suatu faktor yang sangat penting di dalam pendidikan, karena tujuan merupakan arah yang hendak dicapai atau yang hendak di tuju oleh pendidikan.Begitu juga dengan penyelenggaraan pendidikan yang tidak dapat dilepaskan dari sebuah tujuan yang hendak dicapainya. Hal ini dibuktikan dengan penyelenggaraan pendidikan yang di alami bangsa Indonesia. Fungsi dan tujuan dari pendidikan nasional dituangkan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas pasal 3 yang berbunyi :“Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab” Pendidikan Karakter Penguatan pendidikan moral (moral education) atau pendidikan karakter (character education)  dalam konteks sekarang sangat relevan untuk mengatasi krisis moral yang sedang melanda di negara kita. Krisis tersebut antara lain berupa meningkatnya pergaulan bebas, maraknya angka kekerasan anak-anak dan remaja, kejahatan terhadap teman, pencurian remaja, kebiasaan menyontek, penyalahgunaan obat-obatan, pornografi, dan perusakan milik orang lain sudah menjadi masalah sosial yang hingga saat ini belum dapat diatasi secara tuntas, oleh karena itu betapa pentingnya pendidikan karakter. Menurut Lickona, karakter berkaitan dengan konsep moral (moral knonwing), sikap moral (moral felling), dan perilaku moral (moral behavior). Berdasarkan ketiga komponen ini dapat dinyatakan bahwa karakter yang baik didukung oleh pengetahuan tentang kebaikan, keinginan untuk berbuat baik, dan melakukan perbuatan kebaikan. 

Pendidikan karakter telah menjadi perhatian berbagai negara dalam rangka mempersiapkan generasi yang berkualitas, bukan hanya untuk kepentingan individu warga negara, tetapi juga untuk warga masyarakat secara keseluruhan. Pendidikan karakter dapat diartikan sebagai the deliberate us of all dimensions of school life to foster optimal character development (usaha kita secara sengaja dari seluruh dimensi kehidupan sekolah/madrasah untuk membantu pembentukan karakter secara optimal. Pendidikan karakter memerlukan metode khusus yang tepat agar tujuan pendidikan dapat tercapai. Di antara metode pembelajaran yang sesuai adalah metode keteladanan,  metode pembiasaan, dan metode pujian dan hukuman.

Kegiatan pembiasaan di sekolah pengembangan karakter peserta didik dapat dilakukan dengan membiasakan perilaku positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan proses pembentukan sikap dan perilaku yang relatif menetap dan bersifat otomatis melalui proses pembelajaran yang berulang-ulang, baik dilakukan secara bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga akan menghasilkan suatu kompetensi. Pengembangan karakter melalui pembiasaan ini dapat dilakukan secara terjadwal atau tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar kelas. Kegiatan pembiasaan di sekolah terdiri atas Kegiatan Rutin, Spontan, Terprogram dan Keteladanan.

1.    Kegiatan Rutin

Kegiatan rutin adalah kegiatan yang dilakukan secara reguler dan terus menerus di sekolah. Tujuannya untuk membiasakan siswa melakukan sesuatu dengan baik. Kegiatan pembiasaan yang termasuk kegiatan rutin adalah sebagai berikut :

a.    Berdoa sebelum memulai kegiatan Kegiatan ini bertujuan untuk membiasakan peserta didik berdoa sebelum memulia segala aktifitas. Kegiatan dilaksanakan setiap pagi secara terpusat dari ruang informasi dimana pada setiap pagi dengan petugas yang terjadwal

b.    Membaca Asmaul Husna Kegiatan ini bertujuan membiasakan peserta didik untuk berdzikir, mengingat nama – nama Allah. Kegiatan ini dilaksanakan secara terpusat dari ruang insformasi dengan petugas yang terjadwal.

c.    Hormat Bendera Merah Putih Kegiatan ini bertujuan untuk menanamkan jiwa nasionalisme dan bangga sebagai bangsa pada peserta didik. Bendera Merah Putih telah dipasang di masing – masing kelas dan aba – aba dipimpin oleh petugas yang terjadwal.

d.    Sholat Ashar Berjamaah

e.    Berdoa di akhir pelajaran

h.    Infaq Siswa

i.    Kebersihan Kelas

2.    Kegiatan Spontan

Kegiatan spontan adalah kegiatan yang dapat dilakukan tanpa dibatasi oleh waktu, tempat dan ruang. Hal ini bertujuan memberikan pendidikan secara spontan, terutama dalam membiasakan bersikap sopan santun, dan sikap terpuji lainnya. Contoh:

a.    Membiasakan mengucapkan salam dan bersalaman kepada guru, karyawan dan sesama siswa.

b.    Membiasakan bersikap sopan santun

c.  Membiasakan membuang sampah pada tempatnya

d.    Membiasakan antre

e.    Membiasakan menghargai pendapat orang lain

f.    Membiasakan minta izin masuk/keluar kelas atau ruangan

g.  Membiasakan menolong atau membantu orang lain

h.    Membiasakan menyalurkan aspirasi melalui media yang ada di sekolah, seperti Majalah Dinding dan Kotak Curhat BK.

i.    Membiasakan konsultasi kepada guru pembimbing dan atau guru lain sesuai kebutuhan.

3.    Kegiatan Terprogram

Kegiatan Terprogram ialah kegiatan yang dilaksanakan secara bertahap disesuaikan dengan kalender pendidikan atau jadwal yang telah ditetapkan. Membiasakan kegiatan ini artinya membiasakan siswa dan personil sekolah aktif dalam melaksanakan kegiatan sekolah sesuai dengan kemampuan dan bidang masing-masing. Contoh :

a.    Kegiatan Class Meeting

b.    Kegiatan memperingati hari-hari besar nasional dan keagamaan

c.   Kegiatan Karyawisata

d.  Kegiatan PORSENI

e.    Kegiatan Pentas Seni Akhir Tahun (PESAT)

4.    Kegiatan Keteladanan

Kegiatan Keteladanan, yaitu kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari yang dapat dijadikan contoh (idola) Contoh:

a.    Membiasakan berpakaian rapi

b.  Mebiasakan datang tepat waktu

c.   Membiasakan berbahasa dengan baik

d.    Membiasakan rajin membaca

e.    Membiasakan bersikap ramah

Berikut ini beberapa contoh pelaksanaan pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai di MTs. Nurul Hikmah:

I. MATSAMAsebagai  awal pendidikan karakter dan pembiasaan peserta didik baru

Mengawali kegiatan tahun pelajaran 2019/2020 sebagaimana madrasah/sekolah melaksanakan kegiatan peserta didik baru dengan orientasi untuk mengenalkan peserta didik baru terhadap lingkungan belajar dan program madrasah/sekolah yang akan dilaksanakan baik program akademik maupun non akademik.

MATSAMA (Masa Ta'aruf Siswa Madrasah) adalah kegiatan yang sejenis dengan MOS (Masa Orientasi Siswa) yang dilaksanakan di sekolah. MATSAMA di MTs. Nurul Hikmah Surabaya dilaksanakan mulai 15 s.d 17 Juli 2018 dari pukul 06.30 wib s.d 11.30 WIB.

Materi kegiatan meliputi : pengenalan pembiasaan, tatatertib dan tatakrama siswa, tokoh motivator, dan sosialisasi bahaya narkoba.

Gambar 1.1 Figur CAK dan NING sebagai motivator siswa dalam MATSAMA

              Sosialisasi akan bahaya narkoba disampaikan oleh petugas kepolisian dari Polsek Kenjeran. Maksud dan tujuannya agar sejak dini siswa mengetahui bahaya mengkonsumsi narkoba, sehinga siswa akan dapat terhindar dan berusaha menghindarkan diri dari narkoba dan sejenisnya.

        Santunan Anak Yatim setiap 10 Muharram merupakan pembiasaan kegiatan sosial yang dilakukan sejak dini agar para siswa terbentuk karakter sosial yang tinggi. Pemberian santunan juga sebagai ikhtiar meningkatkan keshalehan sosial di lingkungan sekolah, mengingat dana bantuan santunan berasal dari lembaga sendiri melalui sumbangan para guru, karyawan dan siswa.

Gambar 1.2 Shalat Ashar Berjamaah dilaksanakan sebelum jam istirahat (15.00 – 15.25) setiap hari untuk kelas VIII sedangkan siswi yang berhalangan untuh shalat bertugas merapikan sandal wudlu dan mengepel lantai. Adapun imamnya adalah Hasuk, S.Pd. dan Moch. Chilmi, S.Pdi.

Kemudian selain itu ada juga pembiasaan lain di MTs. Nurul Hikmah Surabaya  meliputi : kegiatan 5 S (Salam, Salim, Senyum, Sapa, dan Santun), kegiatan pembacaan Asmaul Husna sebelum proses KBM, dan Khotmil Qur’an.